初中生物答题技巧知识点汇总

细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

教师始终站位在讲台是讲解,走到学生中间是交流;定点站位是说教,动态走位是合作。

衍射记忆法。

作为老师,教材是务必要了解掌握的,但是,教材对于老师来说只是一个承载知识的工具,而不能作为教学的依靠。

藻类的经济意义:海带、紫菜、海白菜等可食用。

生产者是生态系统最重要的组成部分)|2、食物链的写法(生产者——消费者…)食物网3、有害物质沿着食物链怎么变化(难降解的有害物质循环到最高级消费者体内富集,即最高营养级最多)4、有机物与能量沿着食物链流动如何变化(越来越少)5、最大的生态系统是什么(生物圈)6、生态系统自动调节能力是有限的,生态系统一般遵守生态平衡;生态系统中物种越多越复杂,生态系统自动调节能力越强,生态系统越稳定。

生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

**第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者**1、天竺葵的实验。

用筛选法解答选择题。

综上所述,透过实验教学,培养了学生学习生物科学的基本方法,认真的科学态度,发展智力,提高了学习生物的兴趣,从而提高了生物教学的质量。

把显微镜放在实验台距边缘7cm左右处,略偏左。

繁殖方式:用孢子进行繁殖。

动植物和人的呼吸作用,都吸入(氧气),呼出(二氧化碳),并为生命活动提供(能量。

食物网的定义:一个生态系统中,多条食物链交错连接,构成了食物网。

植物进行光合作用需要在光下进行,并需要水、二氧化碳作原料。

暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

生物必须适应周围的环境,否则将不能生存下去;生物的生存也会对周围的环境产生一定的影响。

归类是按照一定的标准,把知识进行分门别类的思维方法。

毒·品的危害:会损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡。

根毛细胞吸水的条件是(细胞液浓度>周围溶液浓度。

热带雨林—–地球的肺。

甲状腺激素由甲状腺分泌,能促进体内的新陈代谢,提高神经系统的兴奋性。

无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。

下面谈谈对课后日记的反思:1、记败笔之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处,对它们进行回顾、梳理并作深刻的反思、探究和剖析,多积累病因、病例,同时有的放矢寻找办法,使之成为以后应汲取的教训,教学就会逐渐趋于完善。

我的每一个课堂设计、每一个活动安排都是以学生为中心,并且以培养学生基本素质为中心思想。

讲好课。

\\.推动生物不断进化的原因是自然选择。

植被覆盖率低,森林资源和草原资源破坏严重。

在课堂教学中,教师应及时检测学生的学习状况,并根据检测的状况采取相应的措施,使绝大多数学生达定预定的教学目标。

神经调节和激素调节的关系:人体的生命活动的调节主要受到神精系统的调节,但也受到激素的调节。

教师在整个教学过程中,不仅仅关注学生学习状况而且要注重学生的思想动态。

目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。

肋膈肌缩胸腔扩,吸入空气氧气多。

根尖中生长最快的部位是(伸长区),吸收水分和无机盐的主要部位是(成熟区。

生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

生物圈是最大的生态系统。

保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施,建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

呼吸作用为生命活动提供能量。

植物的生长需要量最多的是含(氮、磷、钾)的无机盐。

**第二章被子植物的一生**1、种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

生态系统具有一定的自动调节能力。

光、温度、水分、空气等等。

非特异性免疫主要有以下几种作用方式:屏障作用、吞噬作用、体液作用、生理因素。

细菌和真菌在物质循环中的作用。

让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。

绿色开花植物的器官:营养器官(根、茎、叶)、生殖器官(花、果实、种子。

**3、神经系统的组成**(1)神经系统的组成中枢神经系统:脑、脊髓。

片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。

垂体:脑底部,大小如豌豆,分泌生长激素等,调节人体生长发育。

根尖分:根冠、分生区、伸长区、成熟区P66伸长区长的最快。

如上显微镜使用一课时,提出医生对贫血、癌症等疾病的诊断,除看、问、查以外,还要透过化验,用显微镜、电子显微镜等对病人患病部位的细胞组织等进行病理诊断,才能得出结论。

c、远离传染源。

种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件:具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期。

**第五章绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡**1、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。

动物细胞的结构细胞膜:保护细胞,控制物质出入细胞细胞质:能流动,可以加速与外界的物质交流细胞核:含有遗传物质3、细胞通过分裂产生细胞(1)分裂的过程:一个细胞分成两个细胞,使细胞数目增多。

生物能生长和繁衍。

【初中生物】初一初二生物易错知识点汇总,年年都会考,务必收藏2022-08-1018:30来源:喵喵是学霸原标题:【初中生物】初一初二生物易错知识点汇总,年年都会考,务必收藏生物易错知识点汇总由于平台限制,电子版关注公众号:**喵喵课件网**获取1.地球上最大的生态系统是(生物圈)2.消化食物和吸收营养物质的主要场所是(小肠)3.人的呼吸系统中进行气体交换的器官是(肺)4.受精作用的场所是(输卵管),胚胎发育的场所是(子宫)5.生物分类单位中,由大到小排列:(界,门,纲,目,科,属,种),基本单位是(种)6.酸奶和泡菜利用了(乳酸菌),面包.馒头的制作利用了(酵母菌)7.食物腐败的根本原因是(微生物繁殖)8.生物体的结构与功能的基本单位是(细胞)9.既储存了主要的遗传信息,又对细胞的生命的活动起着控制作用的是(细胞核)10.人体发育的起点是(受精卵)11.产生精子和卵细胞的生殖器官分别是(睾丸)和(卵巢)12.鱼离开水一段时间就会死亡,因为(生物依赖环境)13.在一个生态系统中,数量最多的生物是(生产者——绿色植物)14.打吊针或抽血时,选择的血管是(静脉)15.生物进化的总趋势是(从简单到复杂,从低等到高等,从水生到陆生)16.胎儿与母体物质交换的结构是(胎盘)17.用保鲜袋储藏新鲜蔬菜,原因是(抑制呼吸作用)18.受精卵细胞中的性染色体类型可能是(XX或XY)19.控制性状的基本遗传单位是(基因)20.短时间内大量繁殖植物体植株的方法是(组织培养)21.泌尿系统中形成尿液的主要器官是(肾脏)22.人体的结构层次中,由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→系统→人体);植物的结构层次中,由小到大的排列顺序是(细胞→组织→器官→植物体)23.一朵花中最重要的结构是(雌蕊和雄蕊,合称花蕊)24.刷牙时牙龈常出血是患上了(坏血病),原因是缺(维生素C),应多吃(新鲜蔬菜和水果)25.如尿液中含有红细胞和大分子蛋白质,病变部位是(肾小球)26.食物保存的方法(低温,干燥,隔绝空气)27.哺乳动物最突出的特征是(胎生哺乳,体表多被毛)28.生物进化最直接的证据是(化石)29.细胞核中的染色体,DNA,基因三者之间的包含关系:(基因30.体温恒定的动物有(鸟类、哺乳类)31.单子叶植物(小麦、水稻、玉米等)的种子,营养物质储藏在(胚乳),双子叶植物(大豆、花生等)的种子,营养物质储藏在(子叶)中32.种子植物,(子房)发育为果实,(胚珠)发育为种子33.接种的疫苗属于(抗原),注射的血清属于(抗体),都产生(特异性免疫)34.生物体能由小长大是因为(细胞的分裂和生长)35.与动物相比,植物细胞多了(细胞壁、液泡和叶绿体)36.植物体的营养器官是(根、茎、叶),生殖器官是(花、果实、种子)37.植物的四大基本组织是(保护、营养、分生、输导),动物和人体的四大基本组织是(上皮、结缔、肌肉、神经)38.生态系统中的分解者主要有(腐生细菌、真菌、蚯蚓)39.种子的主要结构是(胚),完整的种子才能萌发40.根尖中生长最快的部位是(伸长区),吸收水分和无机盐的主要部位是(成熟区)41.根毛细胞吸水的条件是(细胞液浓度>周围溶液浓度)42.植物进行光合作用和蒸腾作用的主要器官是(叶)43.植物由根系吸收的水分主要用于(蒸腾作用)44.光合作用的实质是(合成有机物,储存能量);呼吸作用的实质是(分解有机物,释放能量)45.生物在食物链中所处的地位越高,体内积存的有毒物质(越多)46.人体各种生命活动所消耗的能量,主要来自食物中的(糖类)47.血液由(血浆)和(血细胞)组成。

教师语言生动形象、幽默风趣、富于想象则容易引发学习兴趣;语速快慢、语调高低变化容易给人以兴奋和关注,给课堂带来活力。

任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。

哪些知识点能够真正帮助到我们呢?以下是小编为大家整理的初中生物必背知识点总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

导课即一堂课的开始,心理学研究证明:精彩而艺术的开课,往往给学生带来新奇亲切的感受,不仅仅能使学生的大脑皮层的神经细胞迅速由抑制转为兴奋,而且还会让学生把学习当作一种自我需要,自然地进入学习新知识的情境。

动物的行为:取食行为,防御行为,繁殖行为,迁徙行为等。

生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

光合作用原理在农业生产上的应用:(1)合理密植,让作物的叶片充分地接受光照。

惟有子房继续发育,最终成为果实。

但是,从期末考试的结果来看,这种想法是错误的。

其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。

食物链一定是从生产者开始。

生态系统具有一定的自动调节能力,在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

营养方式:蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用,营养方式为自养。

染色:滴(稀碘液,如果要观察植物细胞中的叶绿体,则不需要染色)、吸。

**心理学告诉我们,目的是人采取行动的结果,而动机则是激励人去行动的动力。

种子植物,(子房)发育为果实,(胚珠)发育为种子。

把概念分类也能使物理学习更2022-02-19!()选择题五宝避免失分1、用直接法和直接判断法解答选择题。

吸气时,呼吸肌(肋间肌和膈肌的总称)处在(收缩)状态。

子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。

有的学生认为上实验课好玩,缺乏科学态度,有的学生认为升学不考,学习目的不明确,这些都给实验课组织教学带来必须困难。

人体的八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

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