初中生物知识点总结归纳

非特异性免疫(先天性免疫):生来就有的,对多种病原体发挥作用,如人体第二道防线。

种子萌发的条件31、种子萌发的过程:先吸收水分(运输营养物质的需要),胚根突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。

转光反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可看到白亮的圆形视野;(5)玻片标本放在载物台上,用压片夹压好,标本正对通光孔中心;(6)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,此时眼睛一定要看着物镜,直到物镜接近玻片标本为止;(防止压坏玻片标本,损坏镜头)(7)左眼看目镜,逆时针转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直到看清物象为止;(8)调整……2、目镜内看到的物像是倒像。

白天气孔张开,晚上气孔闭合。

笔者先轻松愉快地说:同学们,据史学家考证,六千年前,陕西、甘萧一带是个风景优美,充满生机的地方,那里山清水秀,林木参天,遍地绿草如茵,处处鸟语花香。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。

透过几年的生物实验课教学实践,我体会到生物实验课对提高生物学科的教学质量能起到很大的促进作用。

生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。

生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。

生物和生物圈1、生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、水和适宜的温度2、影响生物的非生物和生物因素非生物:光、温度、水和等生物因素:影响某一生物生活的其他生物.如:捕食关系、竞争关系、合作关系等3、生物对环境的适应和影响————看七年级上册19的例子5、生态系统的组成植物——生产者生物动物——消费者细菌、真菌——分解者非生物:空气、阳光、水等6、食物链和食物网食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了。

健康评价自己的健康状况1、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。

洋葱表皮细胞装片的制作和观察。

还有菜青虫取食,学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为。

利用好多种教学手段,课堂教学除了利用好多媒体以外,教师的板书、板画、肢体语言也十分重要,要充分利用起来,另外教师的讲课要有情感的投入。

根吸收水的部位主要是(根尖的成熟区。

隐性性状基因组成为:dd显性性状基因组称为:DD或Dd。

其元素包括:在自然条件下,通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它(或它们)通过繁殖产生的有生命的后代,能对外界的刺激做出相应反应,能与外界的环境相互依赖、相互促进。

出血和止血:外出血,内出血。

人体内胰岛素分泌不足时,细胞吸收和利用血糖的能力就会减弱,从而导致血糖浓度超过正常水平,一部分血糖会随着尿液排出体外,形成糖尿,即人体患糖尿病。

生物的适应性是普遍存在的。

苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

这就必须对教学计划的科学性和合理性进行深入思考,主要包括四个方面:对象分析。

小肠:消化系统的主要器官;长度:6米肠壁内有肠腺,分泌肠液;含多种消化酶;属于化学性消化;7、肝脏:分泌胆汁,不含消化酶;乳化脂肪为脂肪微粒;属于物理性消化。

在每节课上,每次作业都要培养学生的审题意识与潜力。

生物能生长和繁殖。

我在进行生物教学时,就是时时刻刻注意到了这一点,在课时上一点也没有耽误。

该题型考查的知识范围较广,而且会设置一些模糊2022-07-23来源:答题技巧点击查看更多答题技巧!2022年初中生物:动物在生物圈中的作用()动物在生物圈中的作用动物在自然界的作用维持自然界中的生态平衡生态平衡概念动物食食物链不可缺少的环节,维持着生态平衡促进生态系统的物2022-07-23来源:生物与生物圈!2022年初中生物:藻类、苔藓和蕨类植物()藻类、苔藓和蕨类植物蕨类植物的地上部分不是茎,而是它的复叶;地下部分是地下茎和根.蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导2022-07-23来源:生物与生物圈!2022年初中生物:根据生物的特征进行分类()根据生物的特征进行分类尝试对生物进行分类概念:根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述生2022-07-23来源:生物与生物圈点击查看更多生物与生物圈!2022年初中生物:最新人体的营养():六大营养物质:糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。

**第二节昆虫的生殖和发育**1、变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程称为变态发育。

霉菌和蘑菇的营养方式:细胞内没有叶绿体,利用现成有机物,从中获得生命活动所需要的物质和能量。

每个光圈都可以对准通光孔。

细胞体积越小,相对(表面积越大),越有利于和周围环境进行(物质交换。

苔藓植物有茎、叶,但茎中无导管、叶中无叶脉(没有输导组织);假根固定植物(不能吸收水分和无机盐,)所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

染色体、DNA和基因的关系:基因是染色体上能够控制生物性状的DNA·片断,DAN上有许多基因。

营养物质的消化10、吸收:营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。

能流动,从而加速细胞内、外的物质交换。

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。

食物链:消费者和生产者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。

这种教学方式,能激发学生学习的主动性,防止学生对教师的依靠性,防止养成思维隋性。

尿的形成过程,包括(肾小球的滤过)作用和(肾小囊的重吸收)作用50.被肾小管重吸收的物质有(大部分水、全部葡萄糖,部分无机盐)51.神经系统的结构和功能的基本单位是(神经元——神经细胞)52.完成人体反射活动的结构基础是(反射弧),它包括(感受器、传入神经元、神经中枢、传出神经元、效应器)五部分53.人类特有的大脑皮层功能区是(语言中枢),因此人类能对(语言文字)产生条件反射54.视觉的最终形成部位是(大脑皮层的视觉中枢),听觉的最终形成部位是(大脑皮层的听觉中枢)55.视觉感受器是(视网膜),听觉感受器是(耳蜗)56.幼儿时期生长激素分泌不足,引起(侏儒症);甲状腺激素分泌不足,引起(呆小症)57.长骨的结构包括(骨膜、骨质、骨髓),骨折后有修复功能的是(骨膜)58.控制父母性状的基因,通过(生殖细胞)传给后代59.不具有细胞结构的生物是(病毒)60.细菌的细胞中没有(成形的细胞核)61.食品衣物上长毛发霉是由(霉菌)引起的62.鱼能生活在水中,最重要的特征是(用鳃呼吸,用鳍游泳)63.引起传染病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都属于(病原体),正患病的人或动物都属于(传染源。

我爱书,从我能认识字的第一天起,我就对书有了一种特殊的感情,书是人类进步的源泉,在我那书包中装着方方面面的知识让我去追寻,探索。

作为一名教师的第一步就是研究教材,不仅仅是研究所教年级的教材,还要把整个中学阶段的教材都要研究,首先要明白在整个初中阶段,生物课程都需要学生掌握些什么知识,知识体系是怎样安排的,学生在每一个学习阶段需要学习哪些知识,那些潜力需要得到培养和提高等等。

课本84页表,课本88页2题种子的萌发(环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气;p90-92的实验自身条件:具有完整的种子和活的胚,已度过休眠期。

排除法根据题干所给出的条件和提2022-02-18!()概念选择题应从基本概念出发1)对概念的准确记忆和正确理解。

细胞通过分裂产生新细胞:分裂时,细胞核先由一个分成两个,随后,细胞质分成两份,每份各含有一个细胞核。

光合作用的实质是(合成有机物,储存能量);呼吸作用的实质是(分解有机物,释放能量。

生物与环境组成生态系统1.生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

种子植物比苔藓和蕨类植物更高等,能产生(种子)是一个重要原因。

保护植被可从以下几点做起2022-07-13!()光合作用的意义光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。

学习指导就是要打破传统的死记硬背的学习方法,构成科学的高效的学习习惯。

生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

胰岛素胰岛素由胰腺中的胰岛分泌,能调节糖在人体内的吸收、利用和转化等。

依据:生物在形态结构和生理功能等方面的特征目的:弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义:可以更好地研究利用和保护生物,了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。

胃呈囊状结构,由外至里依次由浆膜,肌肉层、黏膜下层,黏膜4层绀成,黏膜具有腺体,能分泌盐酸和胃蛋白酶等胃具有暂时储存食物并蠕动进行物理2022-07-13!()保护植被的意义爱护植被,绿化祖国:森林、草原等植被调节碳一氧平衡,净化空气,调节气候,可称之为地球的肺,同时它们能保持水土,防风固沙。

心动周期=60秒(一分钟)÷心率心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期。

甲壳动物:体表长有较硬的甲。

各个生态系统之间是彼此互相影响的,人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动,最终进入胚珠内部,胚珠里面有卵细胞,它跟来自花粉管的精子结合,形成受精卵。

显微镜的使用方法:(1)取镜和安放;右握左托(右手握镜臂,左手托镜座。

*****30、绿叶在光下产生淀粉实验过程中,把植物天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是**让叶片原有淀粉运走耗尽**。

初中生物必背知识点总结在日常过程学习中,大家都背过各种知识点吧?知识点也不一定都是文字,数学的知识点除了定义,同样重要的公式也可以理解为知识点。

**教师的课堂教学方法**课堂教学是整个教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键所在。

实验材料、实验步骤是设计好的,时间是已定的,一切都是按老师的指令进行,学生做实验没有时间和机会去思考、去尝试,长此以往,学生将养成不良的习惯,不利于学生创新意识、求是求真的品格和科学精神的养成。

例如在学习神经系统时,名词多而抽象,能够把易混淆的名词列出来,让学生在组成和分布上分析、比较它们的异同点。

人类活动对生物的影响:(1)乱砍滥伐,开垦草原,使生态环境遭受严重破坏,水土流失加重,还会引起沙尘暴。

可以作为水污染的指示植物。

《血液的组成》血液有浆有细胞;浆运细胞和养料;红细胞,带氧跑;白细胞,把菌包;血小板,凝血牢。

**实验步骤是学生动手规范操作的要领,只有理解、掌握才能规范操作,实验才能成功。

生物因素对生物的影响:自然界中的每一种生物都受到其他生物的影响。

**初中生物必背知识点总结**人体活动的神经体液调节1.激素对生命活动的调节作用人体中的激素是由内分泌腺分泌的,是对生命活动起重要调节作用的微量化学物质。

了解生物圈1、生物圈是最大的生态系统2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。

对学生能力培养的反思教师在对学生传授知识的同时,进行能力的培养是十分重要的,尤其要重视培养学生的实验观察、思维等能力。

细胞质里有液泡,液泡内的细胞液内溶解着多种物质(如糖分)细胞核:贮存和传递遗传信息叶绿体:进行光合作用的场所,液泡:细胞液观察口腔上皮细胞实验P47动物细胞的结构(动物细胞图P48)细胞膜:控制物质的进出细胞核:贮存和传递遗传信息细胞质:液态,可以流动植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。

外膜:角膜:外膜的前部,无色透明,可透光。

初中生物教学反思篇9生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。

生物的生存依赖于环境,以各种方式适应环境,影响环境。

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