初中生物知识点总结

单细胞生物大量繁殖造成赤潮,危害渔业。

动物进化的历程。

家鸽:鸟类、恒温动物。

青春期的身体变化。

花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。

生物圈是最大的生态系统,生态系统包括森林生态系统,淡水生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,城市生态系统,农田生态系统等。

食物腐败的根本原因是(微生物繁殖。

视觉的形成:外界光线经反射在视网膜上成像,产生神经冲动传递到视觉中枢。

青蛙的生殖和发育:(1)发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

这八大系统协调配合,使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。

呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。

附属结构:眼肌、眼睑、睫毛、结膜、泪器(泪腺、泪点、鼻泪管。

,调查我们身边的生物调查是科学探究常用的方法之一**第二章生物圈是所有生物的家****生物圈是最大的生态系统**1、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面以海平面为准,上达10千米,下达10千米。

营养方式:蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用,营养方式为自养。

朵花经过(传粉和授精)才能结果。

例如讲授种群这个概念时,看起来学生都掌握了,但大部分学生都认为一片森林中的桉树苗组成一个种群。

生物分类单位从大到小的顺序是:界、门、纲、目、科、属、种。

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观察动物细胞时,载玻片的中央滴的是(0.9℅的生理盐水),目的是(保持细胞的正常形态。

代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

每个光圈都可以对准通光孔。

因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律,既所谓先记忆,后理解。

视野中的污点有三种情况:物镜上,目镜上,装片上。

玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成,储存营养物质的结构是胚乳,子叶一片。

由于染色体内有遗传物质DNA,因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。

无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。

各个生态系统之间是彼此互相影响的,人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

果实和种子的形成:受精完成后:凋落(花瓣、雄蕊、花柱、)子房发育为果实;子房壁发育为果皮;胚珠发育为种子;受精卵发育为胚。

第二,能够培养学生的学习兴趣。

肌肉组织:由肌细胞构成,具有收缩、舒张功能。

特异性免疫:(第三道防线)人出生以后在生活过程中,人体与入侵的病原体异物接触后产生的一种防御机能(胸腺、脾、淋巴结等。

营养方式:藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用,营养方式为自养。

使作物的叶片充分地接受光照。

海洋赤潮与淡水水华形成的原因是:水体富营养化,藻类植物过度生长。

分解者:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用(如细菌、真菌。

新课的导入是生物学课堂教学的首要环节,导课激趣激疑,激活学生的动情点,能够激发学生的求知欲望。

物质进出细胞膜的方式:a、自由扩散:从高浓度一侧运输到低浓度一侧;不消耗能量。

藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。

人工受粉:当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

人体内含量最多的物质是:水。

生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节功能越强,生态系统就越稳定。

嫁接有枝接和芽接两种。

植物在不同时期需水量不同。

细胞通过分裂产生细胞:(1)分裂的过程:一个细胞分成两个细胞,使细胞数目增多。

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将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。

生物分类的主要依据:生物的形态结构特征。

切复杂的瞬息万变的生命活动都是在细胞内进行的。

组织:经细胞分化形成的形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。

例如,笔者在讲环境对生物生活的影响一节时,先课前让学生分组捉鼠妇,分发一系列的讨论题给他们,如一般在什么地方容易捉到什么会影响他们的生活你怎样跟别人验证你的结论是对呢?等问题,透过这样的一个探究实验设置了疑问,激发了学生的学习兴趣,自然而然地导入了下一环节。

**第三节:合理膳食**1、我国的膳食指南:食物多样,谷类为主;多吃蔬菜、水果和薯类;常吃奶类、豆类及其制品;少吃肥肉和荤油和盐。

由于进行体育运动或从事体力劳动,因用力过猛或不慎摔倒所致。

综上所述,透过实验教学,培养了学生学习生物科学的基本方法,认真的科学态度,发展智力,提高了学习生物的兴趣,从而提高了生物教学的质量。

对比记忆法。

花的结构。

食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的最高级动物。

b、成年人:肢端肥大症。

血细胞可分为红细胞、白细胞、血小板。

甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。

生态系统具有一定的自动调解能力,但调节能力具有一定的限度,当人为或自然因素的干扰超过这种限度时,生态系统会遭到严重破坏。

胎儿与母体物质交换的结构是(胎盘。

细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

含叶绿素能光合作用放出氧气,占大气含氧量的70%的是:藻类植物。

欢迎大家阅读!初中生物教学个人计划在新的学期里本人将继续担任初二四个班…*教学目标知识目标1、了解开花的一般习性、影响开花的主要因素;2、知道绿色开花植物的两种传粉方式,能够举例说明风媒花和虫媒花的结构特点和人工辅助授粉的意义。

藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。

生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

命题常会以此为基点,考查学生对这些概念和名词等专业术2022-02-19!()据统计,中考非选择题是答题失分比较严重的一方面,体现在书写与表达这方面,所以考生要规范生物学专业术语作答等,注意规范书写,字迹要端正,不能漏字和写错别字,特别是涉及初中生物专用术语回答时,一定要用适2022-02-19!()选择题五宝避免失分1、用直接法和直接判断法解答选择题。

人体内几种激素的作用:外分泌腺:有导管唾液腺、汗腺。

植物细胞与动物细胞的结构与区别3、单细胞生物可以独立完成生命活动4、基因,DNA,染色体,细胞核三者之间的关系。

如:人类对自然资源不合理的开发利用。

细胞体积越小,相对(表面积越大),越有利于和周围环境进行(物质交换。

第二,能够培养学生的学习兴趣。

基因经精子或卵细胞传递。

小肠:消化系统的主要器官;长度:6米肠壁内有肠腺,分泌肠液;含多种消化酶;属于化学性消化;7、肝脏:分泌胆汁,不含消化酶;乳化脂肪为脂肪微粒;属于物理性消化。

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