大班科学小实验活动教案40篇

幼儿利用废旧物品相互讨论并进行乐器制作。

现在请小朋友上桌做一个漂亮的气球船放到小河里试一试。

幼儿:有的说:把两张纸松手后,把其中的一张纸抓住,然后再放手。

)借助幼儿的操作结果进行交流。

活动准备1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等2、幼儿已会折纸船。

活动准备1.材料准备:来自幼儿真实生活的录像片段——跳绳比赛争执瞬间,记录纸和笔。

教师:生活中为什么有这么多糖,它们都有什么作用呢?2、小结糖的用途。

这一点值得我们借鉴。

幼儿坐在地毯上。

能用多种方式表达探索活动的发现。

但是本节课有许多不足之处,首先从内容的选择上,一些老师课后跟我说,磁铁同性相斥,异性相吸这个内容比较深奥,小朋友不易理解和记住,所以这个环节应该放到后面来进行。

活动过程1.看一看,想一想谈话导入:小朋友看看,老师手里有什么?我要变个神奇的魔术,把红色的水倒入透明的水中,看看会发生什么?(老师边讲述过程,边着重提出:将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中)这杯透明的水还跟刚才一样吗?不一样,不一样在哪里?红色的水现在在杯子的上面还是下面?2.试一试:小朋友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。

通过看一看闻一闻尝一尝玩一玩的活动激发幼儿探索水的兴趣。

丰富词汇:溶解、结晶体、固体、粉末状、盐、味精、调味品等,促进幼儿逻辑思维与连贯讲述能力的发展。

幼儿探索固定纸球的方法。

教师备:大烧杯二只,搅拌棒,清水若干。

⒊、集体交流,教师记录实验结果。

幼儿_寻找_采摘苔藓,过程中和幼儿一起观察其生长环境的.特点,诱发幼儿(幼儿食品)有意记忆。

**活动目标**1、培养幼儿对摩擦起电的兴趣,了解关于静电的简单知识。

为抓住幼儿生活中出现的真问题,并以此作为支持幼儿学习和发展的契机,我们设计了这次活动。

师:通过验证,我们发现坡道高汽车下滑的速度就快,坡道低汽车下滑的速度就慢。

幼儿2,想用手摸但伸到一半又停了。

——你一定是看过动物世界吧,观察的特别仔细,记性也非常好。

小朋友只要多动脑筋多动手,也能成为伟大的工程师。

大班科学教案篇4**活动目标:**1、探究几种线的特性。

师:喜羊羊可着急啦,赶紧把你想到的办法告诉他吧!谁愿意第一个告诉他?(请第一个成功的幼儿)(幼儿讲述自己的方法,教师出示相应的字卡,如粘、夹等),他用这个方法连接,成功了吗?我看到他是第一个成功的。

提升经验,幼儿自主探索。

**1.趣味问答教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

此部分可在区域活动中进行。

人们可以利用这些东西的特点来创造美好的生活。

幼儿根据记录单介绍观察结果。

讨论糖的味道。

萌发探索动物奥秘的兴趣。

**动手操作,大胆尝试。

\\.投影屏,立体玩具吗,手电筒,记录板,纸笔。

展示各种各样的温度计图片PPT。

引导幼儿自己看图,了解图意。

教师实验演示,验证答案。

发挥幼儿想象力,培养创新意识和想象力。

师:宝贝们,它是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么?2、再次出示潜艇和装甲车等的图片,让幼儿想象:根据这些小动物的本领,人们可以发明什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结:原来在动物界中,它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克,装甲车。

大班科学教案篇14**设计意图:**为配合远离禽流感的宣传,我园设计了病毒这一科学活动,指在激发幼儿探索的兴趣以及自我保护的意识。

这样有效的帮助幼儿掌握理解溶解的有关知识。

\\.能与同伴分享合作,协商解决遇到的问题。

**活动难点**能用观察比较的方法了解正方体的特征。

**活动准备**1、声音:切菜的声音,接水的声音等。

师:在生活中,小汽车是不是跑得越快越好呢?(不是)为什么?(不安全)那你见过马路上有什么样的设施让汽车减速,开的慢一点的?(幼儿自由回答,教师出示图片),对呀,看,在我们的马路上还安装了这样的缓冲带,它们就能让汽车减速,给身边的人带来安全。

首先,从选材、设计、准备到教学,虽然我能根据本班幼儿的实际情况、季节和兴趣需要出发,详细地考虑了各个方面可能会出现的问题。

观看课件。

教师:小朋友们好,今天老师要变个魔术,你们想不想看啊?那小眼睛可要看仔细了!2、教师:这是什么?(毛巾)是干的还是湿的呢?来,小朋友用手摸一摸。

活动延伸:让幼儿总结我们该怎样做才是”护水小标兵”。

活动过程:出示标志,直接引题。

水管链接图4.两个小区的场景。

然后通过三次影子的记录,引导幼儿观察,太阳升得越来越高,影子越小,反之,与之相反。

——刚才我们看了录像了,谁告诉我你看到火箭是怎样升空的?——是靠向后排出气体才向前运动的。

是的,玻璃透明的,镜子不透明。

养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

**准备:**水,一次性透明杯子若干,小石头块苦干,盐、奶粉和方糖若干、筷子和小勺,人手一份记录表**过程:**(一)直接引题:教师提出溶解现象:1、出示方糖,请小朋友猜一猜,方糖放到里会发生什么样的变化?2、幼儿操作(1):请小朋友把方糖放到水里用力搅拌,会有什么变化?能够从水里取出来吗?(老师出示记录表并示范做记录)3、请幼儿品尝糖水4、老师解释溶解现象:糖放到水里能取出来吗?我们可以用一个词表示,叫溶解,溶解在水中。

土壤有什么用?3.小结土壤很宝贵,没有它,植物就不能生长,人和动物就没有食物吃,有的动物也就没有家。

对于活动的组织调控能力还应有待提高。

实验操作材料人手一份:电池一节(新、旧),灯珠一个,电线一根。

让幼儿猜一猜三角形、椭园形、正方形的纸片转动起来是什么形状的,并把自己的猜想记录在表格中。

师:为什么镜子和勺子照出来的人不一样呢?幼儿大胆猜测,讲述。

活动准备1.灯泡与单节电池的连接图示、小兔子情景图片。

幼儿材料准备:盛水的大脸盆四个;小脸盆两个;塑料小篮、能盛水的小容器若干;白糖、盐、奶粉等若干;筷子、汤匙及装有半杯清水的小杯等若干;泡沫板、大花片、小石子、玻璃珠、螺丝帽、吹塑纸等各种不同质量的物品或玩具若干。

“环保小卫士”的爱心贴纸若干。

请幼儿说说还知道哪些种子是靠风传播的,借助图片让幼儿了解榆树和槭树的种子长着果翅的特点,它们也是靠风传播种子的。

在孩子们实际探究过程中,老师大胆放手,没有亲自做示范,也没有老是在一个幼儿旁边转来转去或问一些没有建设性意义的问题。

幼C:转动起来会变成花形。

幼儿活动,教师指导。

⑵你给谁打过电话?为什么事情打电话?(亲人问候、联系朋友、请假、遇急事通知别人等)⑶还有什么特殊情况也需要打电话?(报警110、火警119、查电话114、查时间117、天气预报121等)⑷象这些紧急电话能随便打吗?为什么?⒊了解其他通讯工具,扩大幼儿知识面。

今天材料很丰富,但给出一个条件,每人只给一盆水,要节约用水,用完就没有了。

幼儿4,拿起一旁的筷子夹着玩,夹住了螃蟹就叫,掉了就大笑。

活动反思:本次科学活动是在学习了《指南》之后设计的,幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。

培养幼儿敏锐的观察能力。

教师出示图l,作简单小结:我们作用于蛋壳上的力就像水珠一样,滴在凹面上,力就像水珠一样凝聚在一起,作用力大;滴在凸面上,力就像水珠一样流到四周,被分散,作用力就变小。

幼儿园大班科学教案篇6**[设计意图]**水垢是幼儿生活中常见但是不易为幼儿所了解的东西,本活动通过观察、比较、小实验等方法,让幼儿了解水垢和水垢对人身体的危害,以及除垢的简便方法,以培养幼儿细致的观察能力及对化学小实验的操作兴趣。

食堂送豆结束活动。

大班科学活动教案篇11**活动目标:**1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。

幼儿2,想用手摸但伸到一半又停了。

请幼儿结合自己的生活经验,说说什么形状的纸片比较适合做陀螺。

用石块敲打铁钉、木板、核桃、土块会有什么现象产生。

讨论:手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化呢?3.小实验:手电筒的光透过这些材料,会发生什么变化。

了解螃蟹的外形,爬行方向,学会一些简单的观察方法。

**重点、难点:**重点:通过实验探索发现普通的线可以发出好听的声音。

课件。

乐于积极探索,细致观察比较。

教师小结。

师:你怎么知道它是袋鼠的尾巴?XX:我家里的书上有袋鼠,所以我认出来了。

在玩耍过程中,我发现他们对转陀螺游戏情有独钟。

简化后的幼儿园科学活动,意味着幼儿有足够的时间探究操作,有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成,有足够的时间研究幼儿。

**活动目标**1.探索物体的平衡。

现在请小朋友上桌做一个漂亮的气球船放到小河里试一试。

积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。

乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。

**活动过程**开始环节:教师通过谈话形式引出磁铁,引起幼儿的兴趣。

小结:借助风力传播的种子都有轻飘的特点,有些还有适合飞翔的绒毛或果翅等。

每个小朋友一面小镜子,请幼儿自由玩耍。

**活动过程:****提出问题。

运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。

活动回顾:集体交流教师和幼儿一起观看记录图表,让幼儿指着自己的记录图表,说说在几块积木上跑的最快最远。

幼儿操作并记录教师重点指导指导记录的方法及结果及有特殊发现的小组(3)观察记录表,幼儿交流操作结果师:谁来说说自己的发现?师:小朋友都认为铁碗、泡沫能让硬币浮起来,小塑料纸不能让硬币浮起来。

师:飞机与小鸟有什么相同之处?得出结论:飞机是根据小鸟的原理制造的。

问题讨论:为什么电池连接得那么多,电珠却不亮了?(引导幼儿感受烧坏的电珠的温度,引出安全用电的知识。

试上时,我按原来的设计按部就班地进行,由于天热,泥鳅显得特别的调皮好动,不停地在托盘里游来游去,最后竟从托盘里跳了出来,这下我可傻眼了,因为我自己害怕泥鳅,不敢捉泥鳅。

我以为醋很酸,会把火酸灭了,结果没有灭。

出示水与白醋、让幼儿凭眼睛看能不能分辨出哪杯是水?然后让幼儿用鼻子闻,白醋是什么味、水有没有味、然后让幼儿用小嘴品尝、白醋的味道、水有没有味道、得出结论水是无味的。

启发幼儿探索改变物体下落速度的方法。

第三次操作:探索将玩具弹得又高又远的方法与角度。

如在自由玩报纸的活动中,教师关注幼儿在活动中的表现,对幼儿表现出来的独特玩法及时肯定,并引导幼儿用自己的语言表达自己的探究过程。

你在那里还见到过鹅卵石?有什么用呢?2.请幼儿说一说走在上面的感觉。

发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

黄鼠狼——臭气味,哈哈,我要是遇到敌人,我会发出臭气味,敌人闻到臭气味就不敢靠近我了等等。

-看一看实验顺序。

教师介绍好方法(吹气、用水、用软铅丝)活动延伸1、生活中的运用:不要在弯管中乱扔东西,造成堵塞。

敢于亲近泥鳅,体验捉泥鳅的快乐。

幼儿操作,教师巡回指导:(1)引导创新方法。

纸杯魔术展示。

师:博士爷爷给我们准备了许多的实验用品,但每组的实验用品都是不一样的,现在,我们就一起来参观。

培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

教师说:今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。

提问:故事里有哪些小动物,它们都有什么本领?(幼儿回答)师:看来,每一种动物都有自己的本领,只是各种动物的本领不同。

教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现五彩的阳光。

**【活动准备】**1、准备蚂蚁、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等动物的图片。

教育幼儿要尊重劳动人民,爱惜粮食。

**2、启发幼儿的想象活动。

)小小天气预报员1、最近小朋友们也回家和爸爸妈妈一起做了一些这方面的研究,今天就请你们把自己的研究成果拿出来和伙伴们分享一下好不好?2、我发现你们调查了很多动物,有水里游的、天上飞的、地上走的,今天我们就分成这三组把调查的结果汇总一下好吗?要求:分成三组,把自己的调查结果记录在纸上,然后一起汇总在统计表上,再与小组同伴互相交流你们的调查成果。

对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

活动总结**活动反思:**吸引力是一种看不见、摸不着的力,通过游戏的层层引导,首先感知物体的下落现象,其次比较两种物体的下落速度,再次讨论怎样改变同一物体的下落速度,让幼儿积极的参与游戏,并尝试通过感受、探索、发现、引导幼儿完成学习任务。

培养创新思维与解决问题的能力以及探究身边科学的兴趣。

镜子里有几个球呢?5、说说镜子之间距离的变化,球的个数有什么变化。

T:我想用这个喇叭形的杯子打中前面的瓶子,你们说行不行啊?我们要找一些辅助材料,在区域活动的时候,请他们来帮帮忙,我们一起再来试一试。

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