队列训练教案

两臂定位,在右脚靠拢左脚的同时,两臂放下。

训练场地:学校操场,由体育组负责安排。

培养我们坚决执\u200e行命令、令行禁止,雷\u200e厉风行的作风。

各年级主管行政要参加到蹲点年级协助训练。

转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持⽴正姿势,向左转照此法动作。

第4个训练资料跑步其口令为:跑步--走。

组织机构:成立以校长为组长__,特检教官领队、主管德育副校长为副组长的队列训练领导小组__,全体行政、少先队大队辅导员、品德组组长为领导小组成员。

齐步行进的训练通常分为四步进行:第一步:摆臂训练第二步:脚部动作的训练第三步:分解第一步与最终一步第四步:连贯动作第一步:原地摆臂练习用途:经过练习,使同志们掌握齐步的摆臂路线,到达路线正确,位置准确,前后定位。

生:掌声。

两快一正:转向新方向要快,靠腿要快,转的方向要正。

指挥员下达口令,示范班做动作)向中看齐口令:以XXX为准,向中看齐。

<二>跨立跨立主要用于军体操.执勤和舰艇上分区列队等场合,可以与立正互换。

上体前倾过大或过小。

全校除一年级体育课外__,其余年级午时体育课暂停(由语、数、英教师上课或在室内上体育课)__,以免影响训练。

以中间同学为基准呈体操队型散开——靠拢5、坐下——起立6、六年级要学正步走。

全校除一年级体育课外,其余年级下午体育课暂停(由语、数、英老师上课或在室内上体育课),以免影响训练。

纵队行进时,可以在行进间下达口令。

转体和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。

以下是活动队形队列训练教案,欢迎阅读。

听到动令,上体稍向前倾,两腿微弯,同时左脚利用后脚掌的蹬力跃出约85厘米,前脚掌先着地,身体重心前移,3右脚照此法动作;两臂前后自然摆动,向前摆臂时,大臂略直,肘部贴于腰际,小臂略平,稍向里合,两拳内侧各距衣扣线约5厘米;向后摆臂时,拳贴于腰际。

指挥员敬礼,下达请稍息)时间:大约X小时地点:队列训练场方法:理论提示,讲解示范,分组练习,评比竞赛,小结讲评,考核验收要求:(全体人员自行立正)1认真听,仔细看,勤思考,刻苦练2精神饱满,姿态端正,严格遵守队列纪律3提倡能者为师,互帮互助,共同提高(指挥员下达各班带开组织训练)作业实施注意:1在进行所有资料的训练第一步讲解示范时,首先严格按照条令条例资料完整准确的背诵一遍。

稍息过久,可自行换脚。

组织:四列横队四路纵队**总结评价**教师活动:1、对课堂进行整体评价,课中出现的问题,及时纠正,课堂常规强烈要求。

组织训练:跑步行进的训练通常分为上三步进行:第一步:摆臂训练第二步:分解第一步与最终一步第三步:连贯动作第一步:原地摆臂练习用途:经过练习,使同志们掌握齐步的摆臂路线,到达路线正确,位置准确,前后定位。

稍息要做到:两快两不变,即:上体保持军姿不变,出脚收脚路线不变,出脚快,收脚快。

跑步跑步主要用于快速行进。

连贯练习即:按齐步的动作要领反复进行练习,养成良好的动作。

向后摆臂时__,拳贴于腰际。

】**准备部分****基本部分**(一)队列练习1、示范讲解动作方法。

例如在齐步走的训练中,教师可以利用多媒体出示国庆队列训练教案周年大阅兵的场面,让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士,教师也要置身其中,扮演好检阅者的角色,用语言激发他们的激情,用口令来指挥他们的行动。

要领:当指挥员指定以×××同志为准(或以第×名为准)时,基准兵答到,同时左手握拳,大臂前伸与肩略平,小臂垂直举起,拳心和向右。

**具体安排:**1、特检部队每班派出2名教官,共40名。

敬礼!稍息!)立正是军人基本姿势,是队列动作的基础。

携枪(筒、炮)时,携带的方法不变,其余动作同徒手。

跑步时,听到口令,再跑2步,然后左脚向前大半步(两拳收于腰际,停止摆动)着地,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。

第二个训练内容:停止间转法是部队停止间变换方向的一种方法,分为向右转、向左转、向后转、半面向右转、半面向左转。

周三(21号)下午二年级(共4个班。

当天军训结束后同样进行交接,掌握学生的思想动态,并作简单小结。

训练时有该班课的教师要到场协助。

后退×步――走。

随后用自己的语言对所规定内容进行解释,边解释边做动作。

跑步、踏步互换(1)跑步换踏步在跑步行进中,听到踏步的口令后,继续跑2步,然后从左脚开始换踏步。

在进行讲评的时候所需注意的细节:讲评前所有人均为稍息指挥员下达稍息,当指挥员发出讲评的口令,全体人员自行立正,然后指挥员敬礼下达请稍息,当指挥员讲评时讲到存在的问题时,所有人自行立正,当指挥员把存在的问题讲完之后,指挥员敬礼并下达请稍息,最后指挥员说讲评完毕时,所有人自行立正。

以上我充当班长对作业准备中宣布作业提要进行了示范,这部分内容比较简单,讨论研究就不进行了大家课后进行自我练习。

做好学生的思想教育工作。

要领:以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体协调一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。

稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。

限制纠正,即以徒手或教具限制受训对象做动作的方向、路线、和幅度的方法(3)、分解纠正,即在动作难度较大,受训对象在操作中顾此失彼的情况下,教练员将动作难点分解成若干个动作,化繁为简,逐步纠正的方法(4)、诱导纠正,即用语言或动作诱导受训对象纠正错误动作的方法方法示范:(以齐步——立定为例,示教练习方法的同时示范纠正动作的方法)(三)、小结理论提示::小结是指训练中针对训练情况进行的评估,旨在评估训练情况,指出训练中存在的问题,明确克服的方法,进行必要的思想政治动员,以提高训练质量。

如摆臂时,学生能做到双臂自然摆动,动作协调,姿态美观就行了。

第三篇:队列训练教案科目下达第一个训练内容立正、稍息.动作要领当听到立正的口令,两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平微向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲;拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正、颈要直、口要闭,下颌微收,两眼向前平视。

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