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曹操《短歌行》优秀教案

时年五十三岁的曹操有感而作《短歌行》。 附)诗歌原句与电视剧歌曲唱词的不同之处(如下):明明如月,何时可掇?——皎皎如月,何时可辍?何枝可依?——无枝可依。 **提问:诗中曹操是如何抒发这种忧的?1、对酒当歌,人生几

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曹操《短歌行》 教案

品味语言,鉴赏写作手法,体味忧情。 **教学过程:**环节一:背景导入,知人论事教师导入:乱世是一个造就英雄,也是一个造就诗人的时代。 所以后人觉得曹操是治世之能臣,乱世之奸雄.京剧中曹操的白脸形象(在戏剧中白脸

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关于分数乘法教案范文7篇

这个人的身高多少米?2、找出单位1,谁能解决,动手试试3、列式解决,讲评。 )巩固练习完成课文第3页练一练。 探究分数乘整数的计算法则,(1)学生试计算3/10×3,汇报交流,方法一:因为3/10+3/10+3/10=9/10,所以3/10×3=9/10.

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分数乘法教案9篇

学生在刚学习分数乘法时可能会有时想不到先约分。 **教学重难点**用分数乘分数的法则计算分数和整数相乘。 同时借助直观图观察验证。 这两个式子有什么不同?预设1:一个是分数乘整数,另一个是整数乘分数。 想一想,还

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分数乘法教案汇编9篇

在学生分析比较数量关系的基础上,请同学指出问题就是求米的是多少?列式:(米)答:小强身高米。 **(一)设疑激趣,提出问题1、把9+9+9+9+9改成乘法算式。 分析题意。 **1、教材第8页做一做。 专项练习1、自主练习第4、5

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曹操《短歌行》优秀教案(通用6篇)

讨论:忧人生短暂,因而作者借酒浇愁。 结果在赤壁之战中失利,被4、周瑜杀得大败而归。 而在这还没有实现的情况下,才忧从中来,不可断绝。 教学方法:1.诵读法:反复诵读,逐步加深对诗意的理解。 试读,互相点评。

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精选分数乘法教案四篇

师:依据单位量×数量=总量,你还能提出类似的问题并解决吗?(学生练习,交流。 分数与整数相乘的计算方法。 组织交流。 **教学过程。 **教具准备:**多媒体课件。 【【实用】分数乘法教案3篇】相关文章:分数乘法教案汇

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【推荐】分数乘法教案3篇

课堂教学设计说明解答分数应用题的关键是弄清题中的数量关系,谁和谁比,把谁看作单位1,求的是谁的几分之几。 人跑3步的距离是袋鼠跳一下的几分之几?让学生审题后独立试做。 教材第5页做一做第2题。 分数四则混合运

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关于分数乘法教案模板五篇

让学生先画线段图表示题中的已知条件和所求问题,再列式解答。 巩固练习,强化新知1.例1做一做第1题师:说出你的思考过程。 组织交流。 请一名中等学生板演。 这节课是分数乘法应用题的第二节。 **巩固提高**您现在正在

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分数乘法教案集合5篇

使学生掌握分数乘整数的计算方法,能正确进行计算,明白计算过程中能约分的要先约分的道理。 同学之间互相交流、校对,发现问题,及时反馈。 知识目标:学习整数乘以分数的计算方法,让学生亲自经历探究整数乘以分数